Birincisi, Kurtuluş Savaşı sırasında Gazi Mustafa Kemal Atatürk tarafından toplanan 1. Maarif Kongresi’nin ikincisi Türk Eğitim-Sen tarafından, Ulus’taki birinci Meclis binasında düzenlendi.
Ulusal Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, burada yaptığı konuşmada, birinci Maarif Kongresi’nin Ulusal Çaba devam ederken toplanmasının ve ortada bulunan tahayyülün nasıl bir gelecek tasavvurunu içinde barındırdığının farklı bir kıymeti olduğunu vurguladı.
Savaşın ortasında bir an evvel yapılması istenen davranış ve hal ile hareketlerin savaşın kendisiyle alakalı olması icap ederken, problemin çok daha büyük bir perspektiften ele alındığını vurgulayan Selçuk, şöyle konuştu:
“Hatta 25 Kasım 1920’de Meclis’te alınan bir kararla öğretmen ve öğrenciler için askerlik yükümlülükleri de kaldırılıyor. Bu, aslında diğer bir bildiri zira Çanakkale’den itibaren yaşadığımız birçok hadisenin aslında bir devletin geleceğiyle nasıl alakalı olduğunun da bir göstergesi.
1921 Maarif Kongresi, dünyanın yeni kurallarında ulusal birliğin hakikaten tehdit altında olduğu bir periyotta yapılıyor ve Türk milleti için Kurtuluş Savaşı’nın kıymetinin, yalnızca savaşın kendisiyle ilgili değil bir maarif davasıyla ilgili olduğunun da altını çiziyor. Maarif Kongresi’nde eğitim ve kültür siyasetlerine yönelik ortaya konulan bakış açısı, aslında bir çekirdek mahiyetinde ve bir sürate taşı üzere ortaya konulan bir yaklaşım.”
Maarif Kongresi’nin okul ve öğrenci mevdunu tespit etmek, yapılması gereken çalışmaları belirlemek ve geleceğe dair birtakım dizaynları ortaya çıkarmak için toplandığını anımsatan Selçuk, bunun, başöğretmen Atatürk’ün eğitim, bilim ve kültür alanındaki niyetlerini, yapacağı çalışmaları, bu çalışmaların asıllarını ortaya koyan bir yol haritası olarak ortaya çıktığını söyledi.
Bakan Selçuk, kelamlarını şöyle sürdürdü:
“Elbette yol bitmez, yol uzundur ve yolun vaktin ruhuna uygun bir halde dönüşmesi, dönüştürülmesi, yaşanması, yaşatılması gerekiyor. İşte tam da bu nedenle, bizim bugün de eğitim tarihimizin ortaya koyduğu bu fotoğrafı tekrar tanım edip, yorumlayıp, geleceğin muhtaçlıkları doğrultusunda ele almamız icap ediyor. Bu kongre, tarihi kararlar olarak elbette düşünülebilir lakin her tarihi karar, aslında şu anın da kararıdır. O yüzden bu kararları yalnızca geçmişte olup bitmiş bir hadise olarak değil, geçmişi ve geleceği bütünleyen bir işaret fişeği olarak görmekte de fayda var.”
“EĞİTİM BİR ULUSAL GÜVENLİK MESELESİ”
Eğitimin bir ulusal güvenlik problemi de olduğuna dikkati çeken Selçuk, bugün toplumların bilim, teknoloji ve eğitimdeki güçleri sayesinde varlıklarını sürdürme çabası içinde olduğunu tabir etti.
Selçuk, Ulusal Eğitim Bakanlığının 2023 eğitim vizyonu çerçevesinde ele aldığı temelin da aslında bu olduğuna işaret ederek şöyle konuştu:
“2023 eğitim vizyonu, bu ülkenin birlikte, el ele, iş birliği içerisinde, ayırmadan, kayırmadan, bütün evlatlarını evladımız bilerek nasıl bir seyahat yapmamız gerektiğine dair bir öyküyü içinde barındırır ve bu çerçevede de tüm arkadaşlarımızla birlikte elimizden gelen çabayı göstermeye çalışıyoruz.
Elbette eğitim vasıtasıyla her ülke kendi ortak paydasını, ortak hayalini de oluşturur. ‘Bu coğrafyada yaşayan herkesin ortak hayali nedir?’ sorusunun cevabını da ortaya koyar ve bu sorunun ortaya koyduğu karşılığın da aslında bizim ulaşmamız gereken bir amaç olduğunu, hayalden gayeye bir seyahat olduğunu da gösterir. Bundan ötürü, bizim eğitimle ilgili ortaya koyduğumuz perspektifin aslında bir toplumun ortak paydası, ortak hayali, ortak geleceği, ortak mirası demek olduğunun da farkında olmakta fayda var. Tıpkı 1921 Maarif kongresinde olduğu üzere biz, ne yapmak istediğimizi, neleri hayal ettiğimizi tekrar yorumlamak zorundayız.”
Bugün dünyanın muhtaçlığı olan tüm maharetlerin buradaki çocukların da muhtaçlığı olduğunu fakat bu coğrafyanın kendine has ayrıyeten muhtaçlıkları olduğunun da unutulmaması gerektiğini vurgulayan Selçuk, bunların, bu topraklarda yorumlanarak evrensele yanlışsız yürümesi gerektiğini söyledi.
Ulusaldan evrensele gerçek bir gidişten kelam ettiğini fakat bunların birbirine tercih edilmemesi gerektiğini vurgulayan Selçuk, “Bir kür, bir bütün olduğunun da farkında olarak bir medeniyet anlayışı içerisinde hareket etmekte fayda var.” dedi.
SALON OTURUMLARI PKK TARAFINDAN ŞEHİT EDİLEN ÖĞRETMENLERE İTHAF EDİLDİ
Türk Eğitim Sen Genel Lideri Talip Geylan da kongre kapsamında, ocak ayından itibaren çeşitli çalıştaylar düzenlediklerini ve bunlara ait raporları yayınlayarak Türk eğitiminin hizmetine sunduklarını söyledi.
Sürecin final programı olarak da akademik bir kongre tertip ettiklerini anlatan Geylan, “Kongremizin her bir oturumunu 1. Maarif Kongresi iştirakçilerine ithaf ederek onların hatırlanmasını ve ayrıyeten salon oturumlarını da bölücü örgüt PKK tarafından şehit edilen öğretmenlerimize ithaf ederek, irfan ordusunun hem cehalet hem de ihanet karşısında nasıl dik durduğunu bir kere daha göstermeyi amaçladık.” dedi.
Geylan, kongre takvimi kapsamında sendikanın teşkilatları marifetiyle öncelikle ilçe, daha sonra vilayet çalıştayları düzenlediklerini, Maarif Kongresi kapsamında iki gün sürecek Büyük Öğretmen Kurultayı’nda da vilayet temsilcilerinin raporlarının Türkiye raporu haline getirilerek kamuoyu ile paylaşılacağını bildirdi.
Kongre kapsamında Atatürk, Maarif Kongresi ve Türk Eğitim Tarihi başlıklı stantla 400 civarında doküman ve fotoğraftan oluşan bir sanal stant düzenlendiğini de aktaran Geylan, şöyle konuştu:
“Ayrıca Maarif Kongresi müddetince, Prof. Dr. İlber Ortaylı, Prof. Dr. Aziz Sancar, Timsal Karabekir üzere Türk eğitiminin yetiştirdiği kıymetli kıymetlerin de iştirakiyle 12 tematik panelimiz gerçekleştirilecek. Panellerimiz, sendikamızın toplumsal medya hesaplarından canlı olarak yayınlanacağı üzere oturumlarda yapılan sunumlar da yayın haline getirilerek tarihe not düşmek ismine ilgililer ve kamuoyuyla paylaşılacaktır.”
Programa, Kültür ve Turizm Bakan Yardımcısı Ender Alpaslan, Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Lideri Halis Aygün, üniversite rektörleri ile eğitim fakülteleri dekanları ve çeşitli sivil toplum kuruluşlarının temsilcileri de katıldı.
Milliyet
